Propozycja zajęć
od.15.06.2020r.-17.06.2020r.
15.06.20 (Poniedziałek)
Temat: „Pocieszajki dla maluszków”
- Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Pocieszajki dla maluchów.
Książka (s. 86–89) dla każdego dziecka.
- Rozmowa na temat opowiadania.
−− Co przygotowała grupa Ady na pożegnanie przedszkola?
−− Co przygotowali młodsi koledzy?
−− Co robiły Ada i Kasia?
−− Kogo pożegnała Ada?
−− Co to były pocieszajki Ady?
−− Gdzie je zostawiła?
- Ćwiczenia w książce. Czytanie tekstu znajdującego się pod ilustracjami.
- Nauka wierszyka z opowiadania fragmentami, metodą ze słuchu.
Nie płaczcie, kochani, gdy nas tu nie będzie,
nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie,
a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole,
będziemy wspominać kochane przedszkole!
Wspominanie przez dzieci tego, co zapamiętały z pobytu w przedszkolu
- Zapoznanie ze sposobem wykonania prac. Obrazek o lecie
Dla każdego dziecka: kartka A5, kredki, farby plakatowe, pędzelek, kubeczek z wodą, pastele,kartka z kolorowego bloku technicznego, klej, bibuła, kolorowy papier.
• Wykonanie na kartkach formatu A5 obrazka o lecie (wybraną techniką).
• Ozdabianie powstałych ramek kulkami z kolorowej bibuły lub kawałkami kolorowego papieru.
• Podpisanie się, samodzielnie lub z pomocą rodzica, z tyłu obrazka.
Wykonanie prac przez dzieci.
- Karta pracy, cz. 4, s. 72.
- Zabawy ruchowe
Propozycja zajęć
16.06.20 (Wtorek)
Temat: „Liczymy patyczki”
1.Karta pracy, cz. 4, s. 73.
2. Ćwiczenia w liczeniu za pomocą patyczków.
Patyczki w różnych kolorach, znaki, liczby.
- Dzieci biorą sobie po tyle patyczków, ile mają palców u rąk,
•• Układanie z patyczków kształtów figur geometrycznych.
Dzieci układają z patyczków trójkąt, prostokąt, kwadrat. Określają, ile patyczków potrzebowały
do ułożenia kształtu każdej figury.
•• Układanie patyczków według kolorów.
- Układanie działania ilustrującego liczbę
patyczków. Np.
3 + 4 + 3 = 10
10 – 3 = 7
7 – 3 = 4
3. Karta pracy, cz. 4, s. 74.
4. Utrwalanie nazw miesięcy na podstawie fragmentu wiersza Krystyny Datkun-Czerniak Rok.
Podczas recytacji wiersza N. nazywa miesiące, wypowiadając nazwy bezgłośnie, poruszając
samymi ustami. Dzieci podają głośno nazwy miesięcy w odpowiedniej formie. Podczas
ponownego słuchania wiersza klaszczą, kiedy usłyszą nazwę miesiąca.
W styczniu Nowy Rok przychodzi,
często mrozem grozi.
W lutym czyni tak samo.
W marcu bywa jak w garncu (…).
Kwiecień z majem
w zieleni skąpane (…).
Czerwiec obiecuje
radości wiele, bo
– moi przyjaciele –
lipiec i sierpień to wakacji czas (…).
Wrzesień i październik
zmieniają kolory ziemi (…).
W listopadzie
smutek na drzewach się kładzie.
A w grudniu zmęczony pracą Stary Rok
żegna się i… zaprasza Nowy Rok. (…)
5. Dodatkowo:
https://koduj.gov.pl/zabawy-dla-rodzicow-i-dzieci/
http://www.bc.ore.edu.pl/Content/1000/MAT_1_2.pdf
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/4324daa201ab7a65351dc69cb6aa1682_/index.html
Propozycja zajęć
17.06.20 (Środa)
Temat: „Na zawsze zapamiętasz”
- Karta pracy, cz. 4, s. 75.
- Zabawa Wakacje.
Dla dziecka: kartka, kredki.
Rysowanie w prawym górnym rogu kartki słoneczka, z jednoczesnym wypowiadaniem
zdania: Wakacje muszą być słoneczne. Rysowanie w lewym dolnym rogu kartki kwiatka
i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być pachnące. Rysowanie w lewym górnym rogu
kartki lodów i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być słodkie. Rysowanie w ostatnim,
pustym rogu kartki skrzyni i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być tajemnicze. Określanie,który to róg. Rysowanie na środku kartki siebie na wakacjach.
- •• Gra losowa z zastosowaniem kostki – Zapłata.
Patyczki lub inne drobne przedmioty (po 12 dla dziecka), kostka do gry.
Dzieci otrzymują po 12 patyczków lub innych drobnych przedmiotów, które będą stanowiły
pieniądze w grze. Kolejno rzucają kostką. Jeżeli kostka wskaże jedynkę, muszą zapłacić
osobie po prawej stronie jeden patyczek, jeżeli dwójkę – płacą sąsiadowi po
lewej stronie. W przypadku trójki i czwórki dzieci wpłacają po jednym patyczku do kasy na
środku koła. Jeśli kostka wskaże piątkę, zabierają z kasy jeden patyczek, a jeśli szóstkę –
dwa patyczki. To dziecko, które nie ma już żadnych pieniędzy, nie rzuca kostką, dopóki ich
nie otrzyma. Wygrywa osoba, której został w ręce choć jeden patyczek.
- abawa rozwijająca koncentrację uwagi – Części ciała.
Nagranie dowolnej muzyki, odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują po okręgu w rytmie wybranego przez N. nagrania muzyki. Na przerwę
w nagraniu wykonują zwrot do środka okręgu. Wszystkie spoglądają na N., który wskazuje
wybrane części ciała, równocześnie je nazywając. Podczas zabawy w pewnym momencie celowo wskazuje wybraną część ciała, inaczej ją nazywając.
- Co najbardziej podobało mi się w przedszkolu – rysunek.
Rysowanie tego, co podobało się w przedszkolu. Wskazywanie obrazków zgodnie z kolejnością pór roku.• Wykonanie prac przez dzieci.
6. •• Zabawa Dokończ zdania. Wypowiadanie się dzieci na temat: Co najbardziej podobało mi się (wśród zdarzeń w ciągu roku) w przedszkolu.
Rodzic rozpoczyna zdania, a dzieci siedzące w kole kolejno je kończą. Np.: W przedszkolu lubiłem/ lubiłam… W przedszkolu nie lubiłem/nie lubiłam… W przedszkolu czułem się/czułam się…
7.•Karta pracy, cz. 4, s. 76
8. Karta pracy, cz. 4, s. 77.
9.Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 80.
Ćwiczenia w czytaniu. Dzieci czytają samodzielnie lub z pomocą rodzica.