21/5/2020
TEMAT: ZERO TO NIC- poznanie cyfry 0
1. Słuchanie wiersza H. Bechlerowej „Malowany wóz”
Malowany wóz
dużo gości wiózł.
Był tam kotek pstry,
lew i myszki trzy,
królik z czarnym uchem,
co na trąbce grał,
i niebieski ptaszek w kropki,
który czubek miał.
A tu gdzieś pod stołem
wóz zawadził kołem.
Wypadł kotek pstry,
lew i myszki trzy,
królik z czarnym uchem,
co na trąbce grał.
Tylko ptaszek frunął w górę,
bo skrzydełka miał.
2. Rozmowa na temat wiersza połączona z operowaniem liczmanami
- Jacy goście przyjechali w tym wozie ?
- Czy w wierszu jest mowa o prawdziwym wozie, kocie, lwie, myszkach, króliku i ptaszkach?
- Umówimy się, że jeden liczman oznacza jedną zabawkę. Posłuchajcie pierwszej zwrotki wiersza jeszcze raz. W czasie słuchania wrzucajcie liczmany zgodnie z treścią.
- wymieńcie zabawki oznaczające te liczmany i policzcie je, ile zabawek było w wózku (1 kotek, 1 lew, 3 myszki, 1 królik i 1 ptaszek, to razem 7 zabawek).
* Posłuchajcie drugiej zwrotki wiersza. W czasie słuchania wyjmijcie z pudełka liczmany zgodnie z treścią wiersza.
- Ile zabawek było w wozie ?
- Co się stało z wozem ?
- Ile zabawek zostało w wozie, kiedy wypadł kotek ? (od 7 zabrać 1 zostaje 6)
- Ile zabawek zostało w wozie, kiedy wypadł lew ? (od 6 zabrać 1 zostaje 5)
- Ile zabawek zostało w wozie, kiedy wypadły 3 myszki ? (od 5 zabrać 3 zostaje 2)
- Ile zabawek zostało w wozie, kiedy wypadł królik ? (od 2 zabrać 1 zostaje 1)
- Ile zabawek zostało w wozie, kiedy wyfrunął ptaszek ? (od 1 zabrać 1 to nic nie zostaje)
- Czy ktoś wie, jak wygląda cyfra, za pomocą której można pokazać, że w wozie nie została ani jedna zabawka?
Jeśli dzieci nie znają cyfry 0, rodzic pokazuje ją dzieciom.
- Jak wygląda cyfra 0 ? Co wam przypomina jej kształt ? Rodzic każe zaznaczyć na pasku klamerką cyfrę 0 i przegotowuje zbiory z figurami geometrycznymi (9 – elementowy, 3 – elementowy, 0 – elementowy itd.)
- Jakie figury znajdują się szarfach (koła, trójkąty, prostokąty, kwadraty) (jedna szarfa jest pusta)
- Ile jest kół ? Pokażcie za pomocą paska /przypiąć klamerkę/
np. Można wykorzystać centymetr
- Ile jest trójkątów, kwadratów, prostokątów ? (dzieci zaznaczają na paskach klamerkami). Rodzic kartonikiem z odpowiednią cyfrą.
- Ile jest figur w ostatnim zbiorze pustym ? /dzieci zaznaczają 0 /
- Rozejrzyjcie się po pokoju i poszukajcie przedmioty, których jest 5, 1, 3, 0.
3. Zabawa ruchowa ,,Skaczemy jak piłeczki””
- Dzieci biegają po pokoju w rytm wystukiwany przez rodzica. Kiedy rodzic podnosi do góry kartonik z wybraną cyfrą, dzieci podskakują tyle razy ile wskazuje liczba zapisana na kartoniku.
4. Ćwiczenia w porównywaniu i przyporządkowywaniu liczb od 1 do 9.
- jaka jest najmniejsza liczba spośród tych, które poznaliśmy ?
- jaka jest największa liczba spośród tych, które poznaliśmy ?
- w przyszłym roku pójdziecie do zerówki, to znaczy do klasy 0. Do której klasy pójdziecie po skończeniu klasy 0 ? A do której klasy pójdziecie po skończeniu klasy 1 ?
- ułóż poznane liczby od najmniejszej do największej.
5. Chodzenie stopa za stopą po wstążce ułożonej w kształt cyfry 0;
6. Układanie kształtu cyfry 0 z fasolek lub innych przedmiotów np. klocków;
7.„Porównujemy zbiory” – zabawa matematyczna. Na dywanie rozkładamy dwie szarfy (lub sznurek) tak, aby tworzyły okrąg. Do jednego wkładamy 8 klocków, do drugiego nic. Dziecko podaje liczbę przedmiotów. Następnie prosimy dziecko, aby tak rozłożyło klocki, by w każdej szarfie było po ich równo. Później podajemy kolejne polecenia np. Zrób tak, aby w pierwszym okręgu było mniej klocków niż w drugim; Niech w pierwszym okręgu będzie o jeden klocek więcej niż w drugim itp.
8. Kolorowanie lub wyklejanie szablonu cyfry zero
TEMAT:MORSKI ŚWIAT
1. Popatrzcie na ilustrację przedstawiającą morską głębinę. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
- Co się dzieje na obrazku, który widzicie?
- Jakie rośliny i zwierzęta rozpoznajecie na ilustracji?
- Ułóżcie zdanie o tym co widzicie na ilustracji.
- Powiedzcie to zdanie smutno, wesoło, głośno, cicho.
2. Następnie zapraszam na film edukacyjny ,,Morskie zwierzęta”, proszę kliknąć w poniższe linki.
https://vod.tvp.pl/video/podwodne-abc,odc-1,23531485
3. A teraz opowiadanie relaksacyjne „Morska opowieść”. Rodzic czyta opowiadanie i razem z dzieckiem naśladuje czynności.
Zakładamy strój płetwonurka ,wkładamy kombinezon, wskakujemy do wody zanurzamy się głęboko pod wodą, pływamy, rozglądamy się....Och! Jak tu pięknie....tyle kolorowych ryb o oszałamiających barwach.... Widzimy jak pływają sobie błazenki, płyniemy dalej oglądamy.....jest i konik morski, a opodal murena....Ojej z daleka zbliża się jakaś wielka ryba.... to chyba rekin, przerażeni chowamy się, czekamy chwilę....Uff... okazuje się, że to tylko delfin....oddychamy z ulgą. Pływamy z nim przez chwilę...można się pobawić z delfinem... Płyniemy dalej, przedzieramy się przez wodorosty...znajdujemy muszlę, bierzemy do rąk, otwieramy...a w środku...znajdujemy piękną perłę, oglądamy ją. Tak! Jest rzeczywiście piękna! Płyniemy dalej... mijamy mantę, orkę....a bardzo daleko od nas pływa kaszalot. Och dobrze, że nas nie zauważył... Jesteśmy już zmęczeni, więc wracamy w drogę powrotną ... ze zmęczenia padamy na piasek i zasłuchani w szum oceanu zasypiamy.... wszyscy zamykają oczy...
4. Zabawa grafomotoryczna „Fale”. Dziecko otrzymuje kartkę papieru. Układa ją w poziomie i rysuje falę od lewej do prawej starając się nie odrywać kredki.